小学四年级道德与法治“班级间交往礼仪”第二课时教学设计.docx

小学四年级道德与法治“班级间交往礼仪”第二课时教学设计

一、教材背景与课时定位

本课时选自统编版《道德与法治》四年级上册第三单元“我们在一起”中的第三课《我们班他们班》第二课时。第一课时着重引导学生感知班级作为共同生活集体的内涵，初步建立“班集体”的归属感与荣誉感。本课时则在此基础上，将视角由“我们班”向“他们班”延伸，引导学生理解班级与班级之间同样需要尊重、沟通与合作，进而形成健康的班级间交往观念与礼仪意识。

教材在编排上呈现出鲜明的情境化与生活化特征。本课时内容聚焦于校内外班级间交往的真实场景，诸如运动会中的啦啦队助威、校园文化节中的节目互评、社区活动中的携手合作等，为教学提供了丰富可感