2026年秋部编版小学三年级英语下册第四单元第15课《MyFamily》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级英语下册第四单元第15课《MyFamily》说课教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课为2026年秋部编版小学英语三年级下册第四单元《HomeFamily》板块下的第15课核心新授课，严格对标2026版义务教育英语课程标准“核心素养导向、主题意义引领、实践育人”的总体要求，隶属于“人与自我”主题群中“家庭与家庭生活”子主题，是落实低年级学生家庭观念培育、基础家庭场景语言能力培养的核心载体。

2.从单元逻辑看，本课承接单元前两课铺垫的he/she人称代词、boy/girl/man/woman基础人物词汇、简单指认表达等内容，是单元语言知识的集中呈现环节，同时为后续“家人职业、家庭日常活动、爱家劳动实践”等课时的学习搭建语言框架，具有承上启下的关键枢纽作用。

（二）内容编排

1.本课教材遵循三年级学生“具象感知-模仿操练-迁移运用”的认知规律，设置三个梯度递进的学习板块：

（1）Let’sLearn板块，配LinTao家三代同堂全家福的实景插图，呈现7个核心家庭成员类词汇，插图选用中国城市普通家庭的客厅场景，贴合学生日常生验，避免脱离本土实际的西式情境设计；

（2）Let’sTalk板块，呈现LinTao邀请同班同学到家里做客、共同介绍墙上全家福的12句短对话，自然嵌入核心提问与应答句型，对话长度符合三年级学生“单次听辨3-5个话