第二单元 第9课 数据解读与分析 学习单 浙教版（2026）信息科技四年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技四年级上册·第9课

《数据解读与分析》学习任务单

班级：__________姓名：__________日期：__________

活动一读图三看

看下面的数据表，按“一看、二比、三想”读一读这张图（数据为示例数据）。

年级

周末使用数字设备平均时间（分钟）

四年级

96

五年级

90

六年级

108

一看（标题、单位、刻度）：这张图说的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；单位是＿＿＿＿；刻度从0开始吗？□是□不是

二比（大小、差异、变化）：最多的是＿＿＿＿，最少的是＿＿＿＿，相差＿＿＿＿分钟。

三想（原因、结论、建议）：我读出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我想提的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

活动二换个角度，再把两张图放在一起比

同一张图，从三个角度看，把发现写下来。

看的角度

我读出的信息

找最多：谁最多？有多少？

算差距：最多比最少多多少？

看规律：年级和用时有关系吗？

下面是另一位同学一周的使用时间（示例数据）。

时间

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

使用时间（分钟）

40

35

50

45

55

120

110

比较的问题

我的发现

平时（周一至周五）大约多少分钟？

周末（周六、周日）大约多少分钟？

把两张图放在一起，我发现了什么？

活动三写一份分析报告

题目：本班学生最喜欢的运动项目。先写提纲，再写完整报告。

部分