七年级道德与法治上册《交友的智慧》学历案教学设计.docxVIP

七年级道德与法治上册《交友的智慧》学历案教学设计

一、学历案设计理念与依据

本学历案以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中成长中的我与我与他人两大主题为指引，聚焦人际交往这一核心素养维度。交友作为初中生社会性发展的关键命题，不仅是信息传递与情感交流的过程，更是价值观塑造、人格完善的重要载体。统编版七年级上册第六单元第二课《交友的智慧》，旨在引导学生从有朋友走向善交友，从经验感知走向理性思辨，最终实现交友能力的提升与精神品格的涵育。

本设计遵循以学定教、学历相融的学历案编写理念，将学习目标前置化、学习过程可视化、学习评价即时化。坚持以学生发展为中心，将学习权还给学生；坚持真实情境创设，让学习在生活中发生；坚持问题导向，引导学生深度思考；坚持知行合一，促进学生道德践行。力求通过本课学习，学生不仅能掌握交友的基本原则和方法，更能在情感上认同、在行为上践行，形成健康的交友观。

二、学情分析

七年級学生正处于青春期的初始阶段，自我意识觉醒但尚未成熟，社交需求强烈但经验不足。他们对朋友有朴素的情感体验，但缺乏对友情的深度思考；渴望被理解、被接纳，但往往忽视了对朋友的尊重与责任；在交友过程中存在从众心理、功利化倾向等问题。通过前期问卷调研发现，约72%的学生认为朋友越多越好，45%的学生曾在朋友犯错时不知如何处理，38%的学生有过因朋友关系破裂而影响情绪的经历。这些数据为本课教学提供