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上册探索活动：成长的脚印教学设计

一、活动概述

“成长的脚印”是一项旨在引导学生回顾个人成长历程，感知生命变化，培养自我认知与反思能力的探索性活动。本活动适用于小学中高年级学生，通过一系列体验式、互动式的环节，帮助学生从身体、能力、心理及社会交往等多个维度，发现自身成长的痕迹，理解成长的多元性与连续性。活动强调学生的主体参与和真实体验，鼓励他们用自己的方式记录与表达，从而在回顾与展望中，增强对自我价值的认同和对未来成长的期待。

二、活动目标

（一）认知目标

1.引导学生认识到成长是一个多方面、持续变化的过程，不仅包括身体的发育，也包括能力的提升、知识的积累和心理的成熟。

2.帮助学生了解记录成长轨迹的不同方法，并尝试运用至少一种方法进行个人成长印记的梳理。

（二）能力目标

1.培养学生观察、比较和分析自身变化的能力，能够从日常生活中发现成长的具体例证。

2.提升学生运用多种形式（如文字、图画、实物等）表达自己思想和感受的能力。

3.增强学生的自我反思能力，学会总结过去，展望未来。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对自身成长的关注与兴趣，体验成长带来的喜悦与成就感。

2.培养学生积极乐观的人生态度，勇于面对成长中的挑战与困惑。

3.增进学生与同伴、家人之间的情感交流，理解成长过程中他人的陪伴与支持。

三、活动准备

（一）教师准备

1.素材收