小学六年级美术教学设计：祖国美景知多少——基于核心素养的大单元整合与实施.docx

小学六年级美术教学设计：祖国美景知多少——基于核心素养的大单元整合与实施

一、教材分析与单元价值

浙美版六年级下册《祖国美景知多少》并非孤立的单课，而是承接小学阶段“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”三大学习领域，向初中美术核心素养过渡的关键桥梁。教材编排以“美景”为载体，实则以“视觉文化解读”与“家国情怀建构”为内核。单元呈现的自然地理景观、历史人文遗迹、现代城市地标，构成了一个可视化的“中国地理文化图谱”。这要求教学跳出单纯的“临摹风景”或“剪贴拼贴”，转向引导学生透过现象看本质：黄山奇松背后的地质构造与文人画意境，敦煌壁画里的丝路文明交融，三峡大坝折射的工业文明与生态伦理张力。