九年级道德与法治教学设计：树立系统观念——系统科学理论体系的深度解构与核心素养培育.docx

九年级道德与法治教学设计：树立系统观念——系统科学理论体系的深度解构与核心素养培育

教学背景与素养定位

统编版道德与法治九年级上册第五单元“探索创新之路”，第十课“科技改变世界”第一课时“树立系统观念”，其核心知识点“系统科学的理论体系”不仅是课标要求的“科学精神”核心素养的重要载体，更是培养学生系统思维、辩证思维、创新思维的关键切入点。新课标明确指出，初中阶段应引导学生“理解系统的基本特征，学会用系统的观点看问题”，并将“系统观念”列入核心素养“科学精神”的具体表现指标。当前教学实况中，学生往往将“系统”等同于“整体”或“集合”，对系统的整体性、关联性、层次性、目的性、环境适应性等理论内涵停