知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2016-(华南师范大学版)_2016年14期_ZSHS201614.pdfVIP

“GSP”辅助数学教学的理论与实践

江苏省南通市北城中学(226011)陈杰

新《数学课程标准》中,撰写者指出:“信息技术的发展果．

对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的案例:能把一个三角形分成四个全等的三角形吗?

影响．……,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题

的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,……,这就明确

指出教师要使用信息技术辅助教学,让信息技术在不同教

学方式和教学内容中发挥更大的作用．数学作为一门重要学

科,辅助教学的手段也很多,但专门针对数学,并为一线教师

图1

普遍熟知的是“几何画板”辅助教学．“几何画板”(以下简称

“GSP”)是一款优秀的辅助教学软件,它已经给数学教学带如图1,利用GSP演示,两次平移

来了深刻变革,有越来越多的数学教师在用GSP软件组织实△后得△,易证△、

施教学．本文以此为据谈谈一些常见教学方法中用GSP辅助△、△与△全等．引导

教