知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2017-(华南师范大学版)_2017年10期_ZSHS201710.pdfVIP

赏析初中数学教材一道习题的改编与探究

广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校(516213)李志平

广东省惠州市惠阳区教育局教研室(516000)钟文辉(特级教师)

人教版《数学》教材八年级(上)P65有这样的一道题:道题目为起点,运用联想,展开想象,发散思维,由一题而涉

如图,在等边三角形ABC的三边上,分别取点D,E,F,使及一类题.这样既能收到由例及类,触类旁通的效果,而且有

AD=BE=CF.求证:△DEF是等边三角形.利于发展学生思维的灵活性,创造性,培养学生通过独立探

本题是复习题12的一道综合运用题,主要考查等边三索,解决问题的能力.下面就试着对这道题作如下的改编.

角形的性质与判定、全等三角形的判定与性质等知识.这道改编1如图,在等边三角

题对于初中生来说是属于中等难度的题目,能较好地考查学形ABC的三边上,分别取点

生获得数学知识的思维能力和应用数学知识的技能水平.本D,E,F,使△DEF是等边三角