知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2017-(华南师范大学版)_2017年12期_ZSHS201712.pdfVIP

数学任务框架下的案例分析

四川师范大学数学与软件科学学院(610068)盛朝阳邵利

在四川成都七中第38届研讨会上开展了一节题为“识1.数学任务框架

图、变图、用图——函数的yAsinωxφ图像与性质”

数学任务框架的核心是数学任务,所谓数学任务不仅是

的公开课,执教的w老师发现在学习了正弦型函数的图像与

课本或教师授课计划中出现的问题,而且是围绕教师和学生

性质后依然有部分学生对知识和方法掌握不牢,在问题解决

组织和实施那些问题所进行的课堂活动.在框架中,任务在

时使用相关性质不够灵活,思想方法的理解相对薄弱,于是

三个阶段被加以检视:(1)当它出现于课程或教材或教师自

精心设计了这堂探究式的习题课.该节课的重点是让学生掌