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2026年苏教版五年级下册第九单元“教学评一体”教学设计：综合实践——球的反弹高度

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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五年级学生|球的反弹高度|4课时|苏教版|综合实践|数据背后的规律与函数关系|探究同种球下落高度与反弹高度的比例关系及不同球的反弹差异|经历实验过程，收集、分析数据并发现规律|控制变量保证实验公平性，运用分数与比例知识解释实验数据|

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》核心理念，强调数学核心素养的培育，即培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。综合实践活动是数学知识与现实世界联系的重要纽带，本设计以“教-学-评”一致性为核心轴，将评价嵌入学习的全过程，实现以评促学、以评促教。

设计摒弃传统的“讲授-接受”模式，采用项目式学习与情境教学相融合的策略。通过创设“为校园体育节选拔合适用球”的真实情境，驱动学生自主提出问题、设计方案、开展实验、分析数据并得出结论。在此过程中，学生不仅习得数学知识，更体验科学探究的方法，培养实事求是的科学精神与团队协作能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务