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小学道德与法治课程纸笔测-评价分析

◎黄雅芳

师在进行纸笔测试评价工具建构时，应该充分考富测试的题型$—方面，教师可以采取主客观相结合

虑课程的特点以及三维目标，以学科核心素养为的命题方式，在考查学生道德选择意识的同时，还能

重点,考核测试的内容应该包括社会常识、道德认知、够了解学生的道德思想$为了形成对学生学习能力的

法律基础知识等。在此基础上，教师还应该结合学生全面考核，教师还应该在封闭式题型的基础上增加开

的年龄特点进行具体的命题$纸笔考核的目标应当是放式题型，这样才能够准确、全面地体现出学生的学

提升学生的道德抉择能力与判断能力，同时还要能够习成果$另一方面，在主客观题型结合的前提下，教

帮助学生巩固法律基础知识，并能够将现阶段教学的师还应该丰富题型的设置，增加单选、多选、材料分

情况反馈给教师，