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小学古诗词教学中学生人文精神提升策略研究

【摘要】古诗词教学在语文教学中的占有重要地位。学习古诗词不仅能够使学生了解传统文化，还能通过古诗词内蕴含的人文精神对学生展开人文教育。面临着社会中人文精神普遍缺失的现象，学生人文精神教育不应只在大学、中学阶段强调，在小学阶段就应该提起重视，并开展人文精神培养。因此，小学生人文精神培养策略是一个值得研究的课题。

本研究以石家庄、承德A、B两所公立小学的教师、学生为研究对象，了解小学古诗词教学中人文精神培养现状。以调查问卷和访谈相结合的研究方式从学生、教师、学校三个方面对人文精神培养现状进行分析，深入了解存在的问题及产生原因，有针对性的提出学生人