2026年沪科版七年级科学教学评一体教学设计：制作与改进.docxVIP

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2026年沪科版七年级科学《制作与改进》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《制作与改进》单元围绕“认识材料的性质、掌握基本的制作技术、通过改进方案解决实际问题”展开。教材选取了日常生活中常见的纸张、塑料、金属、木材四类材料，分别从物理性质（密度、硬度、导热性、导电性）、化学性质（可燃性、腐蚀性、可降解性）以及加工方式（切割、粘合、塑形、组装）三个维度进行系统介绍。每一类材料后都配有简短的案例情境，如“利用废旧纸箱制作可承重的书架”、“用废塑料瓶改造成自动浇花装置”、“通过金属丝网制作简易过滤器”等，旨在让学生在具体操作中体验材料的特性，并初步形成“材料选择?结构设计?功能实现?效果评价”的完整思维链。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元涉及以下核心概念：

材料的基本分类及其代表性能指标（密度、硬度、导热系数、电阻率、熔点等）；

常见的加工工具与安全使用规范（剪刀、美工刀、热熔胶枪、电烙铁、锯床等）；

改进设计的基本步骤（需求分析?方案构思?原型制作?测试评价?优化迭代）。

从能力维度看，单元强调学生的动手操作能力、实验探究能力、问题解决能力以及合作交流能力。从价值维度看，通过废旧材料的再利用和环保改进的实践，培养学生的资源节约意识、环境责任感和创新精神。

3.单元内容整合

为了避免知识点零散，本单元采用“大主题?小