高中英语必修第二册Unit 4 Discovering Useful Structures教学设计.docxVIP

高中英语必修第二册Unit4DiscoveringUsefulStructures教学设计

一、教学指导思想与设计理念

本教学设计立足《普通高中英语课程标准》所倡导的英语学习活动观，以主题意义为引领，以语篇为依托，引导学生在感知、理解、归纳、运用的完整链条中建构语法知识。必修第二册第四单元HistoryandTraditions的语法板块聚焦过去分词作定语与宾语补足语两大功能，这一板块恰好处于学生从认识语言形式走向驾驭语言表达的关键节点。本设计坚持形式—意义—使用三维动态语法观，拒绝把语法课讲成规则罗列课，而是让学生在历史与文化交织的真实语境中，自己去发现规律、验证规律、迁移规律，最终使过去分词成为他们口头与书面表达中信手拈来的工具。

本课还融入单元整体教学思路。前一课时学生已经通过阅读语篇WhatsinaName?了解了英国国名的演变，积累了bemadeupof、besurroundedby、bejoinedto等含过去分词的语言素材；本课时将这些素材作为语法学习的入口，实现读为写基、语法搭桥的单元内部衔接，使结构化知识真正沉淀为学生的语言能力。

二、教材内容分析

本课为第三课时，板块名称为DiscoveringUsefulStructures。教材编排分为三个层次：第一层呈现英国国名演变语篇中的关键句，如thelanguagespoken