2026 年小学《饮湖上初晴后雨》西湖百态沉浸式教案.pdfVIP

2026年小学《饮湖上初睛后雨》西湖百

态沉浸式教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案对应统编版小学语文三年级上册第六单元

《古诗三首》中的第二首，单元核心主题为“祖国壮美

河山，语文要素为“借助关键语句理解一段话的意

思”“习作时围绕一个意思写”O本诗作为单元古诗文

板块的核心篇目，上承《望天门山》的山水写景诗学习

方法，下启《望洞庭》的比喻修辞析，是第二学段古

诗文教学中落实“景-情-辞三位一体教学目标的典型

载体。

（二）文本价值

《饮湖上初晴后雨》为北宋诗人苏轼熙宁六年

（1073年）任杭州通判时所作，全诗仅28字，既精准

描摹了西湖初晴时水光激潮的明艳、后雨时山色空蒙的

朦胧，又以“西子喻西湖”的独创比喻构建了跨越时空

的审美范式，后世“西子湖的别称便来源于此，兼具

文学价值、文化价值与美育价值。

（三）课标对接

本设计严格符合《义务教育语文课程标准（2022

年版）》第二学段古诗文教学要求：落实“诵读优秀诗

文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”

的学段目标，以沉浸式情境为载体，