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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：我们生活的大地

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

我们生活的大地

课时安排

6课时（含1课时项目展示与评价）

教材版本

浙教版《科学》七年级（2026年修订版）

单元主题

地球内部圈层、地壳变动、火山地震、板块运动与地表形态

大概念

地球是一个动态变化的系统，内动力驱动地壳运动并塑造地表形态

核心内容

地球内部结构、地壳变动证据、火山地震分布规律、板块构造学说、地形判读

教学重点

板块构造学说的基本观点及其对火山地震和地表形态的解释

教学难点

运用板块运动原理分析区域地形与地质灾害的空间分布

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，围绕“地球系统”这一核心概念展开。七年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的阶段，对地球内部这种无法直接观察的对象，需要借助模型、模拟实验和类比推理来建构理解。教师在2026年春季学期实施本单元时，应当避免把板块构造学说当作静态知识灌输，而是引导学生经历“观察现象—提出假说—寻找证据—修正模型”的探究过程。

本单元采用“校园地质安全调查”作为大情境和大任务。学生以校园所在区域为研究对象，收集周边地形、地质灾害隐患、岩石类型等信息，最终形成一份面向师生和家长的《校园周边地质安全手册》。这一任务指向真实问题的解决，能够把抽象的地球内