6.1《友谊的真谛》教学 设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

部编版《道德与法治》2026新教材七年级上册

第六课?友谊之树常青

6.1《友谊的真谛》教学设计

课题

友谊的真谛

单元

第二单元?成长的时空

学科

道德与法治

年级

七年级

教材

分析

本框主要阐述了友谊如何建立、友谊的真谛是什么以及友谊对成长的作用。学生通过学习本框内容，一方面，要理解友谊是在共同学习与交往中逐渐建立起来的，明白其中既有欢笑也有泪水，需要在点滴体验中积累与感悟；另一方面，要深刻领会友谊的真谛体现在亲密关系、心灵相遇和平等双向三个维度，懂得真正的友谊能超越物质与背景，实现精神契合与共同成长，并认识到朋友是成长历程的见证者，应以真诚之心珍惜每一段情谊，让友谊成为滋养人生的重要力量。?

学情

分析

七年级学生，他们正处于青春期，同伴关系逐渐超越亲子关系，成为重要的情感支持来源，学生在日常生活中已积累了丰富的交友经验，对友谊有直观感受，但也常常面临困惑，如如何结交朋友、朋友之间如何相处、友谊出现矛盾时如何应对等；学生已知友谊的感性认识，能分辨好朋友与普通同学，但对友谊的本质特征如平等、双向、精神契合等缺乏深入理解，容易陷入过度依赖或一味讨好的误区，而“友谊是平等的、双向的”这一抽象概念尤其容易引发认知偏差，部分学生可能误以为朋友就该无条件帮助自己；教学中借助余华与史铁生的真实故事，以情感代入方式引导学生从感性体验走向理性思考，利用“友谊时光轴”和“友谊天平”等具身活动