21《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》“不朽”主线贯穿素养启发式课件设计初中语文八年级上.pptxVIP

周定舫;第一课时寻“永垂不朽”之迹理清说明脉络;;;;;教学环节1：

填档案卡，初识“不朽”实体;纪念碑档案;;;;教学环节2：

画路线图，理清“不朽”脉络;参考方位词：未进入广场、越过广场、踏上台阶、到了平台、碑身东面、碑身后面······;东（1839-1851）→南（1911-1925）→西（1927-抗战）→北（解放战争）;写作目的;;第二课时解“永垂不朽”之义传承英雄精神;我们为何能从浮雕中的战士身上感受到“永垂不朽”的力量？“永垂不朽”的究竟是英雄个体，还是某种精神？;教学环节1：

写解说词，读懂“不朽”载体;意义阐释——表现中国人民反抗帝国主义的坚定决心;;“面”的