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摘要
在数智时代浪潮下,公众需要具备在数字社会中学习、工作、生活所需的各
类素质。随着老龄化社会的到来,老年群体已成为数字社会的重要参与群体。面
向老年人群开展数字素养教育,帮助其提升数字素养与技能,对助力老年群体加
快融入数字生活、弥合数字鸿沟等具有重要的意义。作为我国重要的公共文化服
务机构,公共图书馆理应担负起社会教育职能,积极面向老年群体开展数字素养
教育工作。
本研究立足数智时代背景,运用信息公平理论、新
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