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小学一年级道德与法治“主动寻求帮助”教学设计

一、教材与学情分析

统编版《道德与法治》一年级下册第六课《请帮我一下》以“寻求帮助”为核心主题，编排于“我们的好习惯”单元之后，意在引导学生跨越初入学阶段对陌生环境的适应期，掌握人际交往的基本技能。本课时聚焦“主动寻求帮助”这一起始环节，旨在帮助学生厘清“何时需要帮”“该向谁求助”“怎样开口求助”的基本逻辑，为后续“善用他人帮助”“自助与他助结合”等课时奠定认知与行为基础。

一年级学生年龄集中在六至七岁，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初级阶段。他们的日常求助行为多受情绪驱动，呈现明显的“就近原则”与“依赖惯性”：遇到困难时往往第一时间呼唤班主