2026年秋北师大版小学二年级语文上册第五单元第17课《坐井观天》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第五单元第17课《坐井观天》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本单元是2026年秋北师大版二年级上册第五单元，围绕“思维方法”主题组文，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年深化落地要求）中“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群第一学段要求，旨在引导学生读小故事、想大问题，初步学习全面看问题的思维方法，落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”核心素养培育要求。

（1）本单元前三课分别为《盲人摸象》《亡羊补牢》等浅近的寓言、小故事，《坐井观天》作为单元第17课，是学生接触的第二篇中国传统寓言，承担着巩固“读对话、明道理、联生活”寓言学习方法的作用，为后续中高段学习更复杂的思辨类文本、形成初步的理性思维奠基。

（2）本课课后习题紧扣第一学段学业质量要求，设置了“分角色朗读课文”“说说青蛙和小鸟为什么说法不一样”“想想跳出井口的青蛙会说什么”三个梯度练习，与单元语文要素“读课文，想问题，说想法”完全匹配，体现了“教-学-评”一致性的设计思路。

（二）文本内容特质

1.《坐井观天》是流传千年的经典寓言，全文仅149字，以青蛙和小鸟的三次对话为主体结构，语言浅白、童趣盎然，通过两个角色对“天有多大”的争论，传递“认识事物、看待问题要站得高、看得全，不能固守经验盲目自大”的朴素道理，符合二年级学生的认知水平。

（1）文本