小学二年级道德与法治统编版“传统游戏我会玩”教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治统编版“传统游戏我会玩”教学设计

一、教材分析

本课为统编版《道德与法治》二年级下册第六单元第一课《传统游戏我会玩》。教材通过“认识传统游戏”“学玩传统游戏”“传统游戏真好玩”三个板块，引导学生在动手实践与亲身体验中感受传统游戏的魅力，理解传统游戏是中华优秀传统文化的重要组成部分，树立传承与保护传统游戏的意识。二年级学生以具象思维为主，对动手操作、趣味互动类活动有强烈参与意愿，但缺乏对传统游戏文化内涵的深层理解。教学设计需紧扣课标中“感受中华优秀传统文化”“初步养成良好的生活和行为习惯”等核心素养要求，遵循“以活动促体验、以体验促认知”的原则。

二、学情分析

二年级学生年龄集中在七至八岁，活泼好动，喜欢游戏，模仿能力与好奇心强。在日常生活中，他们对跳房子、丢沙包、跳皮筋等游戏有零散接触，但多数学生不熟悉游戏规则、不了解游戏背后的文化寓意，存在“重电子游戏、轻传统游戏”的倾向。同时，学生合作意识尚处于萌芽阶段，在规则遵守、团队协作方面需要教师适时引导。此外，部分学生家中长辈对传统游戏有一定了解，可作为课程资源加以开发。

三、教学目标

1．知识与能力：认识跳房子、丢沙包、跳皮筋、翻花绳、挑棍、抓子儿等常见传统游戏，了解其基本玩法与所需器具；能熟练掌握至少三种传统游戏的规则与技巧，并尝试与同伴共同开展游戏。

2．过程与方法：通过观看视频、图片、实物观察、小组合作、游戏