初中七年级道德与法治主题班会教学设计——学会感恩从心出发感恩父母.docxVIP

初中七年级道德与法治主题班会教学设计——学会感恩从心出发感恩父母

一、设计背景与学情研判

七年级学生正处在小学阶段依赖期与初中阶段独立期的交界地带。身体发育提速，自我意识急剧膨胀，亲子之间的摩擦明显增多。开学以来的班级观察显示，相当一部分学生把父母的付出视作理所当然：早饭端到桌上才起床，校服脏了往床上一扔，零花钱给慢了便甩脸色。与此同时，这些学生并非冷漠无情，在观看感人影片、阅读亲情文章时，他们会落泪，会在作文里写下滚烫的句子。问题出在哪里？出在情感体验与日常行为之间的断裂——他们知道父母辛苦，却没有把这种知道转化为具体行动。

感恩教育最怕两种倾向：一种是煽情式的，让学生哭一场便宣告成功，第二天照旧；另一种是训诫式的，把孝顺讲成沉重的道德负担，激起逆反。本课试图走第三条路：以真实的生活细节为入口，以可操作的行动设计为出口，让感恩从一种被要求的品德，变成学生发自内心想要建立的一种生活方式。

课标对初中阶段道德修养的培育目标中，明确强调学生应当理解家庭伦理，体悟亲情，形成健全人格。本课正是这一要求在一个个具体家庭的烟火气中的落地。

二、教学目标

情感目标：学生能够回忆并讲述父母为自己做过的具体小事，在讲述与倾听中自然生发出对父母的怜惜与感激，而非被强迫感动。

认知目标：学生能够量化审视父母的时间、精力与经济付出，理解习以为常背后的重量，认识到感恩不是一句口号，而是长期的行为选择。

行为