2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第9课 弹力》教学设计.docxVIP

2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元力与运动《第9课弹力》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本教学设计对应2026年修订版粤教粤科版小学科学五年级上册第二单元《力与运动》第9课，本单元共6课时，依次为《常见的力》《重力》《弹力》《摩擦力》《运动和力》《设计与制作：简易降落伞》，属于义务教育科学课程物质科学领域“运动与相互作用”核心模块。《弹力》作为单元第3课，承接前两课对“力的基本属性、重力的特征”的认知基础，为后续学习摩擦力、力与运动的定量关系搭建知识桥梁，是单元知识体系中承上启下的核心节点。

（二）内容编排

本课教材共设置3个核心板块：第一板块为生活情境导入，以“拉橡皮筋时手感受到回拉力、压海绵后海绵恢复原状”的常见现象为切入点，引发学生对弹性现象的思考；第二板块为探究活动，设置“不同物体形变特征对比”“弹簧形变程度与弹力大小的定量探究”两个递进式实验，引导学生从感性体验上升到理性概念建构；第三板块为拓展应用，列举蹦床、撑杆跳、弹簧测力计等生活案例，引导学生用弹力知识解释实际现象。教材编排严格遵循“从生活到科学、从现象到本质、从探究到应用”的认知逻辑，符合5-6年级学生的思维发展规律。

（三）课标对接

本课严格对标2026年义务教育科学课程标准5-6年级学段要求：知识层面要求学生能识别弹力的基本特征，解释弹力相关的生活现象；能力层面要求能独立设计控制变量的