初中七年级道德与法治上册《滋养心灵》教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治上册《滋养心灵》教学设计

教材分析

本课为统编版道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第七课共奏和谐乐章第二框内容，在此之前学生已经学习友谊的特质、友谊的澄清等友谊基础认知，本框题聚焦友谊维护层面，引导学生从呵护友谊、用心关怀、尊重差异等维度深入理解友谊的延续与深化，与第三单元师长情谊、生命思考形成心灵成长序列，与本框同属友谊维护主题的还有珍视友谊、正确处理交友矛盾等教学逻辑，与之前所学的友谊特质、友谊澄清构成完整的友谊认知与实践体系，本课是学生在掌握友谊基础认知后，进一步探究如何滋养友谊心灵，深化友谊品质的关键课时，在单元中起到从认知到实践、从感受到内化的桥梁作用，在全册中处于成长性德育的关键节点，对学生形成健康的人际交往观念，培养积极向上的生活态度具有重要意义。

学情分析

七年级学生正处在身心发展的关键时期，自我意识增强但自我调控能力相对不足，独立性与依赖性并存，渴望友谊与认可，但缺乏稳定的友谊维护策略，学生在小学阶段已经积累了一定的同伴交往经验，能够识别基本的友谊行为，但对友谊的深层内涵理解不深，在面对友谊中的矛盾、差异时容易出现困惑或处理不当，需要教师引导其从心灵成长的角度审视友谊，深化友谊认知，提升友谊品质，学生对真挚友谊有内心渴望，但对如何让友谊经受时间考验、距离考验、误会考验缺乏系统思考，需要在教学中创设真实情境，引导学生在体验与反思中掌握滋养心灵