阶段性教学复盘方案.docxVIP

阶段性教学复盘方案

作为高中高二语文备课组的负责人，我带着全组5位老师走完了半学期新教材选择性必修模块的教学，这段时间我们尝试了整本书阅读任务群、群文探究等多种新教法，整体推进下来有不少惊喜，但也暴露出很多之前没预料到的问题——之前我们每次考完试的复盘都是挤十几分钟聊两句，问题挖不深，经验也留不住，有的老师一个坑踩好几次，班级之间的教学差距也越来越大。为了真正把这半学期的教学理清楚，把问题找准、把经验固化，给后半学期的教学调整指明方向，也给后续年级的新教材教学积累靠谱的经验，我牵头制定了这次完整的阶段性教学复盘方案，具体内容如下：

1复盘的核心背景与总体目标

1.1本次复盘的背景

我们本次复盘针对的是半学期以来四个核心单元的阶段性教学，这段时间我们全组都在尝试贴合新教材要求的教学改革，初衷是打破过去教师一言堂的模式，让学生真正参与进来，但实际落地后出现了很多具体问题：我自己算过，全组平均每个单元比原计划多花了1-2课时，导致后半段赶进度，很多重点内容只能匆匆带过；单元检测后我们统计成绩，平行班之间的平均分差达到了7.8分，比上学期期末的差距扩大了4分多；我们上个月做了匿名的学生教学反馈，有32%的学生反映“上课热闹但抓不住考试重点”，还有27%的学生说整本书阅读任务完不成，干脆放弃不读。

这些问题不是某一个老师教得不好，是我们在新教法磨合阶段必然会出现的偏差，如果不趁着大家对这