高中信息技术必修二《信息系统的组成》探究式教学设计.docx

高中信息技术必修二《信息系统的组成》探究式教学设计

一、教学目标定位与核心素养映射

依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本节课需在数字化学与工程思维两条主线上发力。学生经过本节课学习，应当能够准确辨识信息系统的物理组成与逻辑组成，理解硬件、软件、数据、通信网络与使用者之间的协同关系，并能在真实生活情境中初步完成简单信息系统的需求分析。这一目标的设定，回应了课标中信息系统的组成要素及其相互关系的内容要求，同时指向计算思维与信息社会责任两个核心素养的发展层级。

知识与技能层面，学生需要掌握信息系统的五个核心组成要素的基本概念，了解各要素在系统中承担的功能，理解信息系