小学五年级语文下册第八单元语文园地语言运用教学设计.docxVIP

小学五年级语文下册第八单元语文园地语言运用教学设计

【设计理念】

语文园地是一个单元的收束与升华，不是零散知识点的拼盘。统编版五年级下册第八单元以风趣与幽默为人文主题，编排了《杨氏之子》《手指》等经典篇目，语文园地八承担着梳理语言智慧、迁移表达方法、积淀文化素养的三重使命。本设计以语言的趣味与力量为主线，将交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累四个板块编织成一个有机的学习场，让学生从读过走向读懂，从读懂走向会用。

课堂不以教师的讲解为中心，而以学生的发现、比较、实践为主线。教师定位为学习活动的设计者、对话过程的倾听者、语言经验的点灯人。整节课力求真实、扎实、丰实，让每一名学生都能在语言实践中获得可见的生长。

【教学目标】

1.通过回顾本单元课文与拓展交流，梳理课文中风趣幽默语言的表达特点，初步归纳巧用谐音、自我调侃、夸张拟人、机智应对等语言策略。

2.品读词句段运用中的例句，体会句子描写的生动之处，能仿照例句围绕一个情景把画面写具体、写传神。

3.结合书写提示，规范、端正、整洁地书写，体会汉字行款布局之美。

4.背诵日积月累中的名言警句，理解其含义，初步养成积累与运用的习惯，感受古人言语中的智慧与风骨。

【教学重难点】

教学重点：体会风趣语言背后的表达秘妙，完成从赏析到仿写的能力迁移。

教学难点：引导学生在具体情境中得体、恰切地运用幽默与智慧的语言，避免油滑与堆砌。

【教