大班语言《现在我很棒》教学设计.docxVIP

——聚焦幼儿自我认知与积极情感的培养

一、设计缘起

在大班幼儿的成长关键期，自我意识逐渐觉醒，他们开始关注“我是谁”“我能做什么”，对自身能力的感知直接影响自信心的建立。《现在我很棒》主题活动旨在通过生活化的语言情境，引导幼儿发现自身优点、接纳成长变化，学会用积极的语言表达自我，从而构建健康的自我认知，为幼小衔接中的独立性培养奠定基础。

二、幼儿发展特点分析

大班幼儿（5-6岁）已具备初步的逻辑思维和语言表达能力，能结合具体事例描述自己的感受与经历，但在“如何客观评价自己”“如何用恰当语言展现优点”等方面仍需引导。他们渴望被肯定，却常因缺乏表达技巧或害怕“说错”而羞于开口。因此，活动需通过游戏化、情境化的互动，降低表达门槛，让幼儿在轻松氛围中体验“被看见”的喜悦。

三、活动目标

（一）认知目标

1.理解“棒”的多元含义（如努力、勇敢、帮助他人等），能结合生活经验说出3-4个自己的优点或进步。

2.学习用“我会……”“我能……”“我喜欢……”等句式完整表达自我。

（二）情感目标

1.体验发现自身优点的快乐，增强自我认同感。

2.愿意倾听同伴分享，萌发欣赏他人的意识。

（三）能力目标

1.能在集体面前大胆表达，声音洪亮、语句连贯。

2.尝试用绘画、符号等方式记录自己的“棒”时刻，并能用语言解释。

四、活动准备

（一）经验准备

幼儿提前与家长聊聊“最