患者健康教育知晓评估量表.docxVIP

患者健康教育知晓评估量表

本量表严格遵循心理测量学编制规范，针对国内临床患者健康教育同质化不足、评估标准缺失的痛点研发，可用于住院患者、门诊就诊患者、社区慢病管理对象的健康教育知晓程度评估，为个体化健康教育方案制定、健康教育质量考核提供量化依据。

首先是编制原则：一是科学性原则，所有条目均基于国内现行疾病诊疗指南、临床护理规范、健康教育核心信息制定，无主观臆造内容；二是实用性原则，条目表述通俗易懂，评估流程简便，适合不同等级医疗机构、不同文化程度人群使用；三是特异性原则，区分通用核心条目与专科附加条目，兼顾不同疾病人群的健康教育需求；四是可操作性原则，评分标准明确，避免评估人员主观偏差，评估结果可直接用于临床决策。

编制过程：2021年6月启动编制工作，首先通过系统回顾PubMed、CNKI、万方数据库中2016-2021年发表的患者健康教育评估相关文献、量表，提取核心条目池，共纳入初始条目76条，覆盖疾病认知、诊疗配合、自我照护、应急处置、健康信念5个维度；随后开展2轮德尔菲专家咨询，邀请20名多领域专家，其中三级医院临床护理高级职称8名、内科/外科医疗高级职称5名、公共卫生健康教育专业高级职称3名、护理管理专家4名，专家权威系数为0.89，通过专家打分筛选条目，删除重要性评分3分、变异系数0.25的条目18条，合并同类条目12条，形成预测试量表共46条，其中通用条目22条，专科