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2026年华东师大版八年级教学设计：分式的运算（乘除、加减）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）学生

分式的运算（乘除、加减）

10课时

华东师大版《初中数学》八年级上册

分式的意义与运算

分式运算的封闭性与等价变换

分式的约分、通分、乘法、除法、加法、减法及综合应用

分式的约分与通分技巧；乘除法则的熟练掌握

分式加减法的通分过程及符号处理；复杂分式的化简与验证

设计理念与指导思想

本单元以“分式运算的内在规律”为主线，坚持问题导向、情境驱动和核心素养融合的教学理念。在教学过程中，强调学生通过动手操作、小组探究和情境迁移，从具体的分式意义抽象出运算法则，进而在真实情境中检验法则的合理性。教师不仅是知识的传递者，更是学习的组织者和思维的引导者，引导学生在合作中产生认知冲突，在冲突解决中建立数学模型，最终实现从“会算”到“会用”、“会思”的跨越。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，初中数学应培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力和数学运用能力。在“数与代数”学习域中，分式运算是连接有理数运算与多项式运算的桥梁，要求学生能够熟练掌握分式的化简、求值、四则运算，并能够在解决实际问题中灵活运用。

2.学科核