小学生行为规范的讲话稿.docx

小学生行为规范的讲话稿

今天我和大家分享的主题，是如何把《中小学生日常行为规范》转化为我们日常学习生活中可操作、能坚持的好习惯，接下来我会结合去年10月我校德育处对全校1268名1-6年级学生开展的行为习惯养成抽样调查数据，从学习活动、校园公共生活、家庭生活、外出公共生活四个维度，和大家讲清楚每一条规范的意义，以及具体该怎么做。

首先我们来看第一部分：学习活动中的行为规范，这是我们作为小学生最核心的行为要求，也是影响我们学习效率和学习成绩的关键因素。根据本次调查回收的972份有效问卷统计，只有32.7%的同学能做到每节课提前准备好学习用品、安静等待老师上课，其中1-3年级仅有23.1%的同学达