2026年新沪教版小学美术一年级下册《第四单元猜猜我是谁》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《第四单元猜猜我是谁》大单元整体教学设计（2026年新沪教版小学美术一年级下册）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学一年级（6—7岁）

课题名称

第四单元猜猜我是谁

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

2026年新沪教版小学美术一年级下册

单元主题

猜猜我是谁——观察·想象·表现

大概念

艺术形象源于对自我与他人特征的观察、想象与表达

核心内容

人物头像观察、五官表情变化、局部特征联想、添画创作、泥塑表现、综合展示

教学重点

引导学生细致观察人物局部特征，运用线条、色彩、泥塑等媒材进行个性化艺术表现

教学难点

将观察所得转化为富有想象力的艺术形象，理解”猜”的游戏性表达方式

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”立德树人”根本任务，聚焦艺术学科核心素养培育。一年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对”自我”与”他人”充满好奇，喜爱游戏化、情境化的学习方式。设计以”猜”这一充满童趣的活动为线索，将观察、想象、表现融为一体，让学生在”猜一猜、画一画、做一做、展一展”的完整学习链条中，感受艺术表达的乐趣，发展审美感知与创意实践能力。

设计坚持”以学定教、以评促教”理念，将教学目标、学习活动、评价任务三者深度对接，构建”教—学—评”一致性闭环。同时，注重单元整体架构，打破单课时壁垒，以大情境、大