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【最新版】外研版(三起)2026-2027学年三年级英语下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情分析

1.认知基础

（1）本学期为三年级学生英语学习的第二学期，经过上学期的系统学习，学生已基本掌握26个英文字母的大小写认读，积累约70个核心词汇、15组日常交际句型，能完成简单问候、数字1-12认读、颜色与动物类词汇的简单表达，具备初步的英语听说感知能力。

（2）从班级学情分层来看，以标准班额45人为统计基准，约20%（9人）的学生基础扎实，能主动开展口语输出，对英语学习有浓厚兴趣；约65%（29人）的学生能跟上正常课堂节奏，可独立完成认读、跟读任务，但在真实语境中的灵活运用能力不足；约15%（7人）的学生存在基础薄弱问题，存在形近字母认读混淆、不敢开口、跟读脱节等情况，需要针对性开展帮扶。

2.年龄特点

（1）学生年龄集中在8-9岁，以具象思维为主，单次注意力集中时长约15-20分钟，好动、表现力强，对游戏、律动、角色扮演等互动性强的活动接受度高，对彩色图片、动画、实物的感知效率远高于抽象文字讲解。

（2）学生的英语学习习惯尚在形成阶段，约22%的学生存在上课易走神、课后忘记完成听说作业、字母书写笔顺错误等问题，需要在课堂教学中持续强化常规培养，帮助学生逐步养成认真倾听、大声朗读、规范书写的学习习惯。

（二）教材分析

1.教材基本框架

（1）本学期使用2026年最新