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2026年苏少版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：乐器朋友

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

苏少版一年级下册第四单元“乐器朋友”

课时安排

4课时

教材版本

苏少版（2026年修订版）

单元主题

乐器朋友——我的第一支小乐队

大概念

乐器有各自独特的音色，节奏是音乐的心脏，合作演奏需要倾听与配合

核心内容

认识鼓、锣、碰铃、沙锤等常见打击乐器，感知音色与节奏，能用打击乐器为歌曲伴奏并参与合奏

教学重点

常见打击乐器音色听辨与正确演奏方法；用稳定节奏为歌曲伴奏

教学难点

小组合作演奏时的速度统一与声部协调；创编节奏时保持节拍稳定

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导思想，坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的基本理念。音乐学科的核心素养强调审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解。对于一年级学生来说，这四者不是分离的知识点，而是融入在每一次听、唱、奏、创的真实体验中。

我在备课时反复思考：一年级下册的孩子，对声音世界有着天然的好奇心。他们拿到一件能发声的东西，第一反应往往是敲一敲、摇一摇。这种看似无目的的摆弄，恰恰是音乐学习的起点。“乐器朋友”这个单元，就是要把这种自然冲动引导到有意识的聆听、有控制的演奏和有合作的表达中去。

“教-学-评”一致性设计是本单元的重要线索。我不再把评价当作课