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“小动物模仿秀”语言教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.课时属性

（1）本课时是统编版义务教育语文一年级下册第四单元“观察身边小生命”主题群下的口语交际专项实践课，对应教材《荷叶圆圆》《要下雨了》两篇课文的课后延展实践任务，课时内容以模仿游戏为核心载体，整合观察表达、动作模拟、情境互动三类学习任务，教学容量占单元口语交际教学总权重的60%，是衔接课文词句积累与真实场景口语表达的关键过渡课。

（2）内容衔接层面，前序学习中学生已经在课文中积累了“小蜻蜓展翅、小青蛙蹲坐唱歌、小蚂蚁搬家、小燕子低飞”等12个关于小动物动作、叫声的具象短语，本课时通过游戏化形式将静态的短语积累转化为动态的表达输出，后续将衔接单元“我的小动物朋友”写话练习，形成“积累-表达-书写”的完整能力进阶链条，符合语文能力螺旋式上升的培养规律。

（二）育人价值

1.素养对接点

（1）契合2026版义务教育语文课程标准中第一学段“表达与交流”的学段要求，打破传统口语交际“教师讲、学生说”的固化模式，以任务为驱动，覆盖“听、说、演、评”四个维度的语文能力训练，落实“语文实践活动为主线”的教学理念。

（2）融入跨学科学习元素，对接科学学科“认识身边常见小动物”的低段学习目标，实现语文表达训练与自然观察能力培养的融合，帮助学生建立“生活中处处有语文”的学习认知。

（3）渗透生命教育内涵，在观察、模仿、表达的过程中引导