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2026年秋冀教版小学五年级语文上册第三单元第7课《草船借箭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是冀教版小学五年级语文上册专门设置的古典名著主题单元，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”第三学段学习任务群要求，单元核心语文要素为“初步掌握古典名著的基础阅读方法，抓住关键语句感受鲜明的人物形象，产生阅读中华传统古典名著的兴趣”。

2.《草船借箭》作为单元开篇的第一篇教读课文，是根据古典长篇小说《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”的相关内容改写而成，上承单元导读的学习任务开启古典名著学习之旅，下为后续《将相和》《景阳冈》《猴王出世》等同类文本的学习铺垫方法基础，承担着“搭建古典名著阅读脚手架、降低古典文本阅读门槛、落实单元核心要素”的关键作用。

（二）文本核心价值

1.语用训练价值

（1）文本语言是浅近的古典白话表达，既保留了“军令状、弓弩手、水寨、都督、丞相”等具有古代文化特色的词汇，又符合当代小学生的阅读接受水平，适合开展“联系上下文、结合生活与积累猜测词义”的阅读策略训练，帮助学生克服古典文本的阅读畏难情绪。

（2）文本叙事逻辑清晰，按照事情发展顺序排布情节，人物对话、动作描写生动传神，适合训练学生梳理叙事性文本脉络、通过细节描写体会人物形象的阅读能力。

2.文化育人价值

（1）文本是中华优秀传