2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第1课《大青树下的小学》集体备课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第1课《大青树下的小学》集体备课教学设计

一、教材分析

（一）单元统整定位

1.本单元是三年级上册开篇单元，对应义务教育语文课程标准（2022年版）第二学段起始要求，以“多彩校园生活”为人文主题双线组元，语文要素一是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，二是“体会习作的乐趣，学习用几句话描述自己的生活场景”，承担着第一学段向第二学段学习过渡的衔接功能。

（1）作为单元首篇课文，《大青树下的小学》是作家吴然创作的儿童散文，以儿童视角描绘边疆多民族小学的日常校园生活，文质兼美、充满童真童趣，是落实单元语文要素的核心载体；

（2）课文既承载着引导学生快速适应三年级语文学习节奏、建立对本册教材学习兴趣的开篇功能，也承担着渗透民族团结教育、建立文化自信的育人价值。

（二）文本内容特质

1.课文共4个自然段，按照“上学路上—来到校园—上课学习—下课活动”的时间顺序展开，语言浅近优美，既有贴近学生校园经验的“问好、敬礼、朗读、做游戏”等熟悉场景，也有“绒球花、太阳花、大青树、铜钟、凤尾竹、山狸”等充满边疆地域特色的新鲜意象，符合三年级学生的阅读兴趣点。

（1）文本中的“新鲜感”表达不刻意、不生硬，猴子、松鼠、山狸等小动物的穿插描写，贴合儿童“万物有灵”的思维特点，容易唤起学生的共情；

（2）课文没有直白说教，而是通过“穿戴不同、都成了好朋友”“一起