2026年秋冀教版小学六年级语文上册第1单元《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第1单元《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋季冀教版六年级上册第一单元，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，人文主题为“山河寄情，团结同心”，核心语文要素是“阅读时能结合具体景物描写体会作者蕴含的真情实感，习作时能尝试将个人感受融入景物、场景描写中”。

2.《草原》作为单元开篇精读课文，是落实单元语文要素的核心载体，既承接中年级“边读边想象画面、体会关键词句表情达意作用”的已有能力基础，又为后续学习《绍兴的船啊绍兴的桥》《七月的天山》等同类写景抒情散文、完成单元习作“印象最深的一次游览经历”搭建方法支架，体现“教-学-评”一体化的课标要求。

（二）文本价值

1.本文是老舍先生1961年随中央文化代表团赴内蒙古考察访问后创作的经典散文，以作者的行踪为明线，以“蒙汉情深”为情感暗线，依次描写了初见草原的秀美风光、远道迎客的热烈场面、主客联欢的温馨场景、夕阳话别的不舍瞬间，语言质朴自然，带着老舍先生特有的京味幽默与平实温度，没有刻意的辞藻堆砌，却字字含情。

2.文本兼具多重育人价值：语言层面适合学生积累优美词句、品味名家表达；审美层面能引导学生感受草原自然之美，提升审美鉴赏力；文化层面蕴含着“中华民族一家亲”的民族团结内核，是培养学生文化自信、筑牢中华民族共同