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2026年教学评价案例分析工作总结

2026年，我省教学评价案例分析工作严格贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》要求，以破解教学评价“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”顽瘴痼疾为核心方向，聚焦不同学段、不同类型学校教学评价改革的实践探索，全年完成案例征集、遴选研判、成果提炼、推广应用全流程工作，累计征集各级各类学校、教研机构教学评价改革实践案例247份，经遴选确定优秀案例68份，形成专项分析报告3份，提炼的12条改革经验中5项政策建议被省教育厅吸纳进《2027年广东省教育评价改革工作要点》，整体工作超额完成年度既定180份案例征集、50份优秀案例遴选的任务目标，在推动教学评价改革成果落地、服务教育行政决策、指导一线实践方面取得了阶段性成效。

一、主要工作及成效

（一）规范完成案例征集遴选，夯实分析工作基础。2026年1月正式印发《关于开展全省教学评价改革案例征集工作的通知》，明确申报范围为近3年已落地实施、取得实际成效的教学评价改革项目，不接受纯理论研究类稿件，申报环节兼顾基础教育、职业教育、高等教育三个板块，开通线上申报系统简化流程，累计动员全省11个地市127所普通中小学、32所中职学校、19所高校参与申报，共收集有效案例247份。为保障遴选公平公正，建立“初筛去异→双盲评审→会议复核→现场核验”的四级遴选机制：首先由工