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《冬季的动物与植物》教学设计-2026-2027学年辽海版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生已具备一定的写实观察能力与线条造型基础，七年级学习过动植物线描写生与简单的中国画水墨技法，对“画得像”有较强的愿望，但往往只盯着轮廓外形，而忽略动植物的结构、动态与其所处环境的真实关联；面对冰雪题材时，常把画面画得“冷白空洞”，或把动植物画成孤立的“标本”，不知道如何通过留白、淡墨、冷色调营造出“冰雪清寒却充满生机”的意境。认知上，初二学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对“动物如何过冬、植物如何越冬”等带有科学探究色彩的问题兴趣浓厚，适合以小组调查、资料分享、动态模