2026年沪教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Touchandfeel.docxVIP

PAGE2

2026年沪教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Touchandfeel

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

Touchandfeel

4课时

2026年沪教版

触摸与感知

感官体验是认知物质世界的重要方式

核心词汇、句型、语篇阅读与综合表达

核心词汇的音形义及句型在真实情境中的运用

综合运用感官词汇与句型描述物品属性并进行逻辑推断

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，坚持育人导向，落实立德树人根本任务。设计过程中深入贯彻英语学习活动观，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维和学习能力于一体的活动，引导学生探索未知世界，感知物质属性。

本教案全面摒弃传统碎片化教学，采用大单元整体教学设计思路。通过提炼大概念“感官体验是认知物质世界的重要方式”，将分散的语言知识点串联成网。在教学评一体化设计上，坚持“以评促学、以评促教”，将评价贯穿教学全过程，确保目标、活动与评价的高度一致性。同时，结合学历案设计，转变学生学习方式，促使学生从“被动接受”转向“主动建构”，真正实现核心素养的落地。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标