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高三数学一轮复习“数列的概念”教学设计

一、设计立意与复习定位

数列是高中数学函数主线下的重要内容，是连接函数观念与离散数学思想的桥梁。《普通高中数学课程标准》将数列定位为“一类特殊的函数”，明确要求学生理解数列的概念与表示方法，理解数列中项与序号之间的对应关系，体会数列与函数的共性与差异。一轮复习课的任务不是重新“上新课”，而是帮助学生完成三件事：概念的再精确化、知识的结构化、方法的可迁移化。本节课面向2027届高三学生，定位为概念性复习课，核心抓手是“一句话”：数列是定义在正整数集（或其有限子集）上的函数。整堂课围绕这条主线组织数列的概念、表示、通项、单调性与递推关系五个板块，做到以少驭多