幼儿园师德师风建设心得与实战经验分享.pdfVIP

以心为尺，做有温度的“养苗人”——幼儿

感受比如你是不是找不到妈妈很害怕一起想办法把解决问题的主动权还给孩子比如我们一起找老师帮忙好不好你想和小朋友一起玩要不要去牵他的手这些小步骤不是技巧是把孩子当平等的人对待的诚意你肯蹲下来听他说他才肯把心交给你二师风从不是标语是传帮带里活的样

园师德师风建设的实践与思考

清晨七点半的幼儿园门口，我蹲在台阶边给小棠系松开的鞋带。

她攥着我的衣角问：“老师，昨天我种的小蒜苗发芽了吗？”风把她

的刘海吹到额前，我用指尖替她抿回去，说：“比昨天高了半厘米

哦，等下我们一起去看。”她立刻笑开，扑进我怀里——这是我做

了八年幼儿园老师，最熟悉的“师德课”：不是站在讲台上念准则，

自己的付出是看孩子的成长现在我想补充一句做有温度的养苗人不是教孩子怎么活是和孩子一起活活成他们喜欢的样子活成自己喜欢的样子愿我们都能做这样的老师手里捧着爱眼里装着孩子心里藏着耐心慢慢陪他们长大年秋于XX幼儿园教室完

是蹲下来，把孩子的小事当成大事。

一、师德从不是“高线”，是藏在“日常刻度”里的分

寸感

刚工作时，我以为“师德”是“不骂孩子”“不体罚”的底线，直到

带我的陈老师说：“比‘不伤害’更难的，是‘会心疼’。”她给我看她的

“小本本”