职业规划与就业指导课程方案实用版.pdfVIP

职业规划与就业指导课程方案

在“Z世代”成为就业主力、职场需求从“技能匹配”转向“生涯适

家的观点我补充一个案例支持这个观点结构化试教学生用STAR法则回答问题Situation情境Task任务Action行动Result结果比如请讲一个你解决问题的例子学生可以说我在实习时遇到用户投诉我先安抚情绪然后查原因最后帮用户解决了问题还

应力”的今天，高校的职业规划课程早已不是“毕业前讲简历撰写”

的临时补丁——它需要成为贯穿大学四年的“生涯陪伴者”，帮学生

把“雾里看花”的职业想象，变成“踩在地上”的行动逻辑。基于舒伯

生涯发展理论与中国学生成长规律，本文提出一套“阶梯式、体验

化、实战导向”的课程方案，核心是“从自我认知到外部探索，从决

策练习到职场落地”的闭环设计，让课程真正回应学生“我是谁？我

最后才明白做有意义的事比钱更重要这种反思比单纯的测评结果更有价值深度反思用生涯自传串起成长线布置生涯关键事件分析作业让学生回顾高中以来的次重要选择如选文理科选专业参加某社团实习回答三个问题当时我为什么选它过程中最心痛苦的时刻是什么现在看这件

要去哪？我怎么去？”的三大困惑。

一、课程定位：不是“就业指导课”，是“生涯发展课”

本课