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八年级劳动教育《大汶口红陶工艺复原与传承》教学设计

一、教学设计基本信息

学科：劳动教育（校本课程·齐鲁史前工艺系列）年级：八年级课时：4课时（含校外实践1课时）

核心素养指向：劳动价值观（传承弘扬齐鲁工匠精神）、劳动能力（陶艺基础成型与烧制原理）、劳动习惯与品质（专注严谨、坚韧不拔）、劳动情感（文化自信、家乡情怀）。

单元主题：泥火文明·匠心传承——大汶口文化红陶工艺复原实践

二、课程背景与价值阐释

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确要求初中阶段开展“传统工艺劳动”项目，强调通过实地考察、工艺复原、，让学生体验劳动创造价值，传承中华优秀传统文化。泰安大汶口遗址作为中国新石器时代考古学分期标准遗址，其红陶以“红如朱、薄如纸、声如磬”著称，尤其是蛋壳黑陶高柄杯更被誉为“中华第一杯”，是展示中华文明起源关键证据的物质载体。将大汶口红陶工艺引入初中劳动课堂，不仅回应了课标“立足本土、传承技艺”的要求，更能借助泰安独特的地域文化资源，构建“考古溯源—工艺破解—实践复原—创新转化”的完整学习链条，引导学生在泥土与火焰的对话中，触摸六千年前先民的智慧脉搏，厚植文化自信根基。

八年级学生具备初步的历史时空观念与动手操作基础，但对史前陶器制作的完整工艺链条、烧制温度控制原理、以及纹饰与器型的功能美学关系认知尚浅。学生普遍存在“重成品、轻工序”“重模仿、轻理解”“重结果、轻反思”的倾向