高中政治必修四“9.docxVIP

高中政治必修四“9.1文化发展的必然选择”深度教学设计与学科核心素养落地教案

一、教材定位与设计立意

本课位于统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第九单元第一节，承接前序单元对矛盾观、实践观、社会历史观的探讨，将马克思主义哲学基本原理延伸至文化领域。课程聚焦“如何对待传统文化和外来文化”这一核心议题，引导学生理解文化发展的基本路径、明确文化创新的人民立场与实践要求，最终认同中国特色社会主义文化发展道路的必然性。

设计立意坚持三个维度统一：知识维度厘清文化发展的内在逻辑，能力维度培养学生辩证分析文化现象的思维方法，价值维度厚植学生文化自信与使命担当。教学过程中坚持教师主导与学生主体相结合，以真实文化情境为载体，以议题为驱动，以活动为路径，使抽象哲学原理转化为可感知、可讨论、可践行的认知体系。

二、学情分析

高一学生已具备一定的辩证思维基础，对文化生活有日常观察经验，但对文化发展的规律性认识尚停留在感性层面。学生在对待传统文化时容易出现“全盘肯定”或“全盘否定”的极端倾向，在面对外来文化时存在“盲目崇拜”或“简单排斥”的二元对立思维。需要通过典型案例与辩证分析，帮助学生建立正确的文化发展观，提升文化辨别力与创新意识。

三、教学目标设定

政治认同：认同中华优秀传统文化的当代价值，理解文化创新必须立足于人民群众的实践，坚定中国特色社会主义文化发展道路的自信。

科学精神：掌握文化发展“取其