小学五年级道德与法治《富起来到强起来》第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学五年级道德与法治《富起来到强起来》第一课时教学设计

一、教材分析与核心素养定位

统编版道德与法治五年级下册第三单元我们的公共生活，以公共生活为主线，引导学生从家庭、学校走向社会、国家，理解公共生活与个人成长的内在联系。第12课《富起来到强起来》作为本单元的收官之课，承载着将学生视野从小我拓展至大我、从家国情怀转化为强国担当的关键教学任务。第一课时聚焦祖国从富起来走向强起来这一核心内容，对应课程标准国家与社会领域中了解国家发展历程，增强民族自豪感和自信心的学段目标。

教材通过看看我们的变化读读这些数字听听他们的故事三个板块，构建起直观感知—数据支撑—情感共鸣的三重证成路径。第一课时重点处理看看我们的变化与读读这些数字板块，旨在引导学生透过现象看本质，理解富起来是强起来的物质基础，强起来是富起来的必然要求，二者辩证统一、相互促进。这一逻辑链条不仅关乎历史认知的准确性，更直接关系到学生对中国式现代化道路的深层理解。

基于核心素养导向，本课时确立三维教学目标：政治认同层面，学生能陈述新中国成立以来特别是改革开放四十余年的发展成就，理解中国共产党领导人民实现两个一百年奋斗目标的历史必然性；法治精神层面，学生初步掌握用历史唯物主义眼光分析社会发展规律的方法，不盲从、不盲信，形成独立思考品格；公共参与层面，学生能结合家乡变化、家族历程讲述小故事里的大变迁，自觉将个人理想融入国家发展大局。这