2026年教资笔试教育知识与能力查漏补缺试卷及答案.docxVIP

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2026年教资笔试教育知识与能力查漏补缺试卷及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.我国先秦时期主张“性恶论”，强调“化性起伪”的教育家是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

2.教育起源说中，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这一观点属于（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

3.教师在教学中针对不同学生的特点开展因材施教，这遵循了个体身心发展的哪一规律（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

4.我国现代学制发展中，哪一学制第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

5.从课程的固有属性来看，课程可以分为（）

A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程与选修课程D.显性课程与隐性课程

6.泰勒的课程开发目标模式中，被称为“课程评价之父”的泰勒提出的课程评价属于（）

A.目标游离评价B.CIPP评价C.目标本位评价D.过程评价

7.教师不直接讲解知识，而是为学生创设问题情境，引导学生自主探究发现知识，这种教学方式是（）

A.程序教学B.发现教学C.掌握学习D.范例教学

8.“教学有法，但无定法，贵在得法”说明教师劳动具有（）